30 pages, 3 illustrations, disponible sur Kindle chez Amazon.fr

Une Introduction à Brain-centric, comment l'espace mental construit la réalité

EXTRAIT DU LIVRE

Aujourd’hui, la question n’est plus « qu’est-il possible de construire », mais doit plutôt devenir « qu’est-il souhaitable de développer ». De questions de nature technique, nous devons évoluer vers des questions éthiques. Mais répondre à ce genre de questions s’avère bien plus complexe, car elles nécessitent une connaissance vécue en profondeur de notre âme humaine et donc de notre histoire, de nos arts et de notre diversité. Elles impliquent une compréhension de notre relation avec la nature, une vision sur un temps long et une image de ce que nous devrions devenir. Ces éléments ne sauraient s’acquérir sous la pression dominante de la rentabilité économique à court terme. En médecine, dans l’éducation, en biotechnologie par exemple il apparait clairement que de purs critères économiques peuvent être socialement catastrophiques.

« Que signifie réussir, disait Krishnamurti, lorsque l’on vit dans une société malade ? »

Nous sommes à un tournant qui nécessite d’imaginer des « valeurs » que le compte de pertes et profits ne peut pas cerner. Nous allons devoir imaginer une société qui ne nous oblige pas à fermer les yeux sur les injustices et nous ouvre au monde tout en préservant les diversités. Une société soucieuse des conséquences de ses choix sur l’individu et sur notre environnement. Nous allons devoir progressivement abandonner certaines de nos manières de faire et de penser. Comment trouverons-nous les justes équilibres dans ces amas de contraintes contradictoires ? Comment concilier les tensions entre le court et le long terme, entre l’individuel et le collectif ? Comment adapter des traditions et des coutumes millénaires si diverses à une existence commune ? Comment enrichir la connaissance en conservant l’équilibre et la diversité de notre planète ? Notre cerveau, la liberté de penser que nous offrent les 100 millisecondes de Libet est notre seul espoir et notre seul outil. Et l’éducation est notre moyen d’apprendre à les utiliser.

Si le télescope et le microscope ont été à la source du siècle des Lumières, espérons que les entendements et les ouvertures que nous permettent nos dernières découvertes initieront à leur tour ce type de réflexion. Elle est nécessaire et urgente. Maintenant.

Pour que les nouvelles technologies puissent nous conduire à de nouvelles Lumières, nous devrons réussir à surmonter les centralisations d’information et de pouvoirs favorisés par le système économique et maintenant renforcés par la digitalisation. Les pièges à éviter son nombreux. Optimiser des systèmes complexes comme des sociétés humaines est un défi continu qui souvent s’oppose à l’optimisation des parties agentes du système.